1月3日，北京市教委等十七部門發布《關于加強新時代中小學科學教育工作的二十條措施》，提出要開齊開足開好科學類國家課程，完善對科學類課程教學的評價機制，構建大中小貫通的培養鏈條，支持中小學與高校聯合教研，鼓勵高中學生參加高校學術活動等內容。
北京將實施學校科學教育提質、創新人才發現培育、科學教師隊伍能力提升、社會大課堂實踐育人、科學教育資源集成、家校社協同育人六大行動，在教育“雙減”中做好科學教育加法。
義務教育階段各門課程
跨學科主題學習不少于10%課時
北京將基于集團化辦學一體化設計成員校科學類課程、課后服務和課外實踐活動，強化小初高學段銜接，開齊開足開好科學類國家課程；圍繞數學、物理、化學等基礎學科，以及人工智能、量子信息、生物技術等前沿技術領域，支持學校開發高質量的科學類校本課程和實踐活動。
單體學校局限將被打破，北京將推進集團內課程、教學、師資、教研等優質要素加速流動重組；研制科學類課程教學指導手冊和學習任務單，推出一批科學類優秀課程教學案例；完善對科學類課程教學的評價機制。
北京將建設一批“STEM”教育示范課程，義務教育階段落實好各門課程用不少于10%的課時開展跨學科主題學習的要求，普通高中階段積極開展科學類跨學科課程的開發與實施。同時，開齊開足開好國家課程標準規定實驗，制定各學科實驗教學指導意見和指導手冊，培育實驗教學精品課程。將初中物理實驗考試和初中化學、生物學實驗考查落到實處。
支持中小學與高校聯合教研
鼓勵高中學生參加高校學術活動
北京將進一步發揮北京青少年創新學院協調聯動、統籌管理、研究引領作用，探索構建跨領域跨部門跨學段的科學教育共同體，建立首都特色、首善標準的青少年拔尖創新人才發現培養體系。
在京高校將發揮科研資源優勢，面向全體中小學生開展數學節、科學節系列活動，組織數學與人工智能、天文與航天、能源與材料、機械與電子、生物與醫藥等主題的特色夏（冬）令營，形成以“兩節兩營”為支撐的青少年創新人才發現培養體系。
市、區、校三級培養體系將建立，構建大中小貫通的培養鏈條。匯集大中小學、校外教育、科研院所等優質資源，建設一批培養基地。探索大學、中學雙導師制。支持有條件的區建設科學高中，探索銜接大學的貫通培養機制。
北京還鼓勵高校面向中小學生開放實驗室等科技資源，與中小學共建科學教育基地。支持中小學與高校聯合教研，推動教學內容、方法更好銜接；鼓勵高中學生參加高校學術活動，開拓科研視野。
逐步推動實現每所小學
至少有1名理工碩士科學教師
北京市將支持在京師范院校和高水平綜合大學加強科學教師培養；逐步推動實現每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師；開展“人工智能賦能教育教學能力提升”全員培訓和教師實驗教學技能展示活動，增強全體教師科學教育意識與能力。
各區各校將加強科學類專職教研員隊伍建設，開展骨干教研員培訓。跨區域校際科學教育教研聯盟將建立，采用區域教研、網絡教研等方式，為科學教師提供專業支持和指導；探索科學類課程及教師的多元評價機制。
各校要由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對 1 所科普機構（館所、基地、園區、企業等）。加強兼職教師隊伍建設，暢通校內外科學教育人才交流機制。鼓勵高校、科研院所建立激勵機制，引導科學家（科技工作者）參與中小學科學教育。
探索通過購買服務方式
開展特色實驗教學或實踐活動
各區各校要將科學教育作為課后服務重要內容，健全準入機制，鼓勵引進優質科學教育資源參與課后服務；探索通過購買服務方式開展特色實驗教學或實踐活動；搭建傳播平臺，支持科普、科幻閱讀，鼓勵學生講好自己的科學探究故事。
北京市還將分級分類充分開發社會大課堂資源，加強中小學科技教育示范校、學生金鵬科技團等高水平學生科技社團建設；利用少年宮、科技館、校外培訓機構優勢，為學校科學教育提供有益補充；積極動員企事業單位，結合實際建設科學教育基地，配備設備、器材、圖書、軟件等，培訓專業指導人員；引導學生在現實生產生活環境中學習科學知識，體悟勞動精神、創新精神。
科技類校外培訓機構
規模標準等應合理規劃
為著力推進人工智能賦能科學教育，大中小學將開發面向學生的科學教育智能體，為教師教學提供AI助手，為學生學習提供AI學伴。北京將以國家和北京市中小學智慧教育平臺為載體，提供多元化、數字化的科學教育資源供給；推進學校科學教育場景與網絡科學教育場景的有機結合。
合理規劃科技類校外培訓機構總體規模、設置標準、審批程序，各區和學校根據需要可以通過政府購買服務等方式，引進優質的科學教育服務。指導學生理性選擇參加“白名單”競賽，引導競賽活動與科學教育、綜合實踐活動相融合，面向全體學生培養科學興趣和特長。
社會單位要免費或優惠
向中小學生提供科學教育服務
北京將建立教育部門牽頭、有關部門齊抓共管的科學教育工作機制。社會單位要堅持公益定位，免費或優惠向中小學生提供科學教育服務；統籌各方資金和項目，加大對科學教育的支持力度；探索科學教育監測機制和科學教育工作評價指標體系，將中小學科學教育納入教育督導范圍。
形式多樣的家庭科學教育活動將開展。各區各校將用好社區資源，打造“家門口”的科學教育陣地；選樹在科技創新、科學教子等方面有代表性的家庭典型，打造多渠道傳播展示平臺。
北京市還將充分發揮國家級實驗區、實驗校輻射帶動作用，在重點領域先行先試，打造100個科學教育特色品牌；鼓勵各區建設示范性中小學科學教育中心，發揮好北京市在教育部科學教育聯盟和協作組中的統籌作用。
來源：北京日報客戶端
